为推动专业内涵建设，提升教师教学研究意识，培育教师合作文化，落实“以学生为中心”的教学理念，护理学教研室于2024年10月31日下午组织全体教师开展期中教学师生座谈反馈问题研讨会，旨在针对前期师生教学座谈会中收集到的意见和建议进行梳理和分析，查找原因，探讨对策。学院党委委员、副校长刘建及教务处期中教学检查组成员、医学系领导出席此次会议，护理学教研室全体教师参会。
本次研讨会由护理学教研室主任张美霞主持。
研讨会召开前，护理学专业于2024年10月22日下午和25日晚自习组织开展了期中教学师生座谈会，共计13个教学班学生代表参加了座谈会，就本学期开设的近30门课的教学情况以书面和口头的形式进行了意见和建议的征集。研讨会伊始，由张美霞从前期师生座谈会开展的基本情况、积极反馈、存在问题和对策及焦点讨论四个方面介绍。她分析，本次座谈会中学生共征集到26条反馈意见，正面反馈多于负面反馈。其中，学生的积极反馈有“讲得好”、“PPT做的很好”、“教学过程中教学手段丰富”、“互动好”，其中护理教育学课程的高参与感、专业技能综合实训课程的细致考核点评、中医适宜技术课程的课堂氛围、内科护理学的小组评价、老年护理学的校外实践得到了学生的高度好评。存在的问题包括教学方法中翻转课堂运用与评价问题及教学技巧的运用问题两个方面。并基于此提出三个对策，即一是深化对翻转课堂理论和实践的学习，二是加强对小组评价的实践与研究，三是青年教师要加强与同行交流，多学习教学技巧，提升教学效果。
接下来，由陈长香教授对期中教学师生座谈会的反馈情况进行总体分析与对策指导。她提出五个方面的对策建议。一是肯定了小组教学在护理教育教学中的重要作用及意义。二是强调翻转课堂实施要符合认知规律，合理安排开展频次，合理规划课堂教师讲授与学生汇报的时间。三是要提前制定好科学、适用的评价标准。四是合理控制作业频次。五是积极建设线上资源，丰富学生线上学习的形式和内容，引导师生熟练运用线上教学平台。
之后，由本次座谈会学生评价好的课程任课教师代表做聚焦解决问题的发言汇报。教师代表王娥做护理教学中以学习者为中心的翻转课堂教学模式的汇报，杨旭红做内科护理学小组教学经验交流与分享，李淑香就实训课考核评价进行分享，邓俊芬就课程校外实践基地拓展的重要性及意义进行了分享。
汇报后，组织教师围绕本次主题开展了自由发言与研讨。
活动后，刘建副校长对本次教研活动进行了点评与指导。他指出，本次教研活动形式好，内容丰富、饱满，各个环节做得都很扎实。他强调，作为高校教师要充分履行好教书育人的职责，因材施教，关注学生的个人发展。对于好学生要培优、拔高，对于学习能力一般的学生要多鼓励，充分调动学生的学习积极性。作为高校基层教学组织的教研室，要落实好专业培养方案，组织好课程建设，抓好教学工作，开展好教学研究和学科的学术研究活动，组织好教师的业务学习，搞好师资队伍建设，组织好教学过程管理，负责好教学过程质量的监控，持续推进教研活动扎实有效的开展。他希望，护理学教研室全体教师要肩负起专业认证培育及硕士学位点申报筹备的光荣使命与责任，全体教师共同努力为实现专业更好的发展做出应有的贡献。
本次期中教学师生座谈反馈问题研讨会的召开是践行教研室“以教学为中心”思想的具体行动。教研室要努力打造形成以人为本、以质量为本的教学文化，将教学作为组织发展的第一要务，稳步推进教师教学发展，进而实现教学质量的不断提高。
图文：护理学教研室
